Evaluation des connaissances et apports, prise en compte du kit pédagogique Passage des CACES des catégories concernées si nécessaires.

Analyse du déroulé pédagogique (finalité de la formation, objectifs pédagogiques, progression pédagogique, programme de formation, outils pédagogiques, mise en situation, évaluations des acquis)

Le rôle du formateur (préparation d’une formation, animation des séquences théoriques et pratiques, évaluations des acquis des stagiaires en cours et en fin de formation, les techniques d’animation, la gestion de groupe)

Analyse des points forts et apports nécessaires

Appropriation du kit pédagogique (Travail personnel en inter session)

Appropriation par le formateur du kit pédagogique et préparation de la première formation en co-animation (travail personnel du formateur en interne dans son entreprise

Co-animation avec un formateur qualifié 60/40

Préparation de la co-animation (identification des séquences animées par le formateur et son formateur tuteur)

Animation des séquences en animation encadrée

Identification des points forts et axes de Progress

Identification des actions correctives et de développement personnel dans l’animation de la formation

Synthèse de la formation

Inter session

Travail personnel de développement des axes de progrès avec accompagnement à distance par le formateur tuteur /axes de progrès identifiés lors de l’animation encadrée

Evaluation en fond de salle

Animation d’une formation conduite engin de TP avec le kit pédagogique.

Evaluation en fond de salle de la maîtrise des techniques d’animation, du respect de déroulé pédagogique, de l’appropriation du kit pédagogique du formateur, par le formateur tuteur

Evaluation des points forts et axes de progrès

Proposition de qualification du formateur au vu du résultats de l’évaluation pédagogique

FORMATION DE FORMATEUR EN ENGINS DE CHANTIER